(Prof. Mario Pennisi; pennisi@dmi.unict.it)

Lunedì 15 Aprile 2019 nei locali del Dipartimento di Matematica e Informatica dell’Università, viale A. Doria 6, Catania, avrà luogo la XXVIII edizione dell’Etniade Matematica.
La gara si propone di promuovere la matematica in una visione viva e attraente, offrendo agli studenti la possibilità di misurare le proprie capacità inventive nella risoluzione di problemi matematici e di cimentarsi in una sana competizione “sportiva”.
Si prevede la partecipazione di 400 studenti in rappresentanza di 40 scuole siciliane.
Gli studenti affronteranno dieci quesiti riguardanti varie branche della matematica: geometria, algebra, aritmetica, logica e probabilità.
Ulteriori informazioni sono reperibili al seguente indirizzo
http://wwwnew.dmi.unict.it/etniade/

(Prof. Mario Pennisi; pennisi@dmi.unict.it)

Venerdì 8 marzo 2019 avrà luogo la III edizione dell’Etniade Team Cup, gara a squadre rivolta agli studenti del 1° biennio delle scuole statali siciliane che utilizza lo stesso regolamento delle semifinali di Cesenatico delle Olimpiadi matematiche.
Ogni squadra è composta da 7 studenti del medesimo istituto, di cui almeno 2 del primo anno.
Ulteriori informazioni sono reperibili al seguente indirizzo
http://wwwnew.dmi.unict.it/etniade/

(Prof.ssa Rita Cirmi, cirmi@dmi.unict.it)

Laboratorio per un’introduzione all’analisi statistica dei dati (Prof. Orazio Muscato)
Nell’ambito dell’Alternanza Scuola – Lavoro, si vuole fornire agli alunni del quinto anno delle scuole superiori un’esperienza sul metodo scientifico in ambito universitario e, più in generale, dell’impegno e delle opportunità derivanti dal proseguire gli studi ai livelli più avanzati. Tale esperienza verrà realizzata attraverso una attività laboratoriale che ha come oggetto la statistica. Questa disciplina è annoverabile tra le scienze di base ed è anche uno strumento trasversale a molte discipline scientifiche.
Con lo sviluppo di internet e delle nuove tecnologie, viviamo in un mondo in cui il numero di informazioni di tipo quantitativo è destinato a crescere. L’analisi statistica dei dati può essere utilizzata per trasformare le informazioni raccolte da osservazioni empiriche in informazioni che accrescano la conoscenza degli individui e delle organizzazioni, con il fine ultimo di prendere le opportune decisioni.
Obiettivi
1. Saper organizzare e rappresentare dati statistici;
2. introdurre indici statistici che sintetizzino i dati;
3. saper utilizzare il foglio di calcolo elettronico;
4. fare previsioni su scenari futuri;
Articolazione delle attività
1. Rappresentazioni numeriche e grafiche di dati statistici
2. Indici di tendenza centrale e variabilità
3. Introduzione alle funzionalità del foglio di calcolo elettronico
4. Analisi di regressione per la previsione di scenari futuri
5. Sessioni di lavoro: Gli studenti, affiancati dal docente/tutor universitario e della scuola, suddivisi in piccoli gruppi di lavoro, reperiranno dal web dati relativi a fenomeni sociali di interesse e quindi li analizzeranno/interpreteranno con le tecniche precedentemente apprese.

(Prof.ssa Rita Cirmi, cirmi@dmi.unict.it)

L’attività, rivolta a studenti del quarto e quinto anno di scuola superiore, consiste nella realizzazione di laboratori di autovalutazione e completamento della preparazione, finalizzati al potenziamento delle competenze logico-matematiche nonché alla verifica delle conoscenze richieste per l’ingresso alle Università.
Nei laboratori gli studenti affronteranno problemi e situazioni di apprendimento simili a quelli che si incontrano nei corsi di Matematica di base previsti nei corsi di studi universitari ad indirizzo scientifico.
L’attività vede la partecipazione di docenti universitari e docenti delle scuole secondarie che co-progettano e sperimentano l’attività. I laboratori di autovalutazione verranno realizzati da ciascun insegnante partecipante nella propria scuola di appartenenza e dai docenti universitari. Nei laboratori gli studenti potranno verificare la propria preparazione, anche attraverso la somministrazione di test appositamente predisposti. I risultati delle verifiche verranno discussi tra insegnanti della scuola e docenti universitari immediatamente dopo la conclusione dell’attività con gli studenti.
Al termine delle attività agli studenti verrà somministrato un questionario, predisposto dai referenti del Progetto Mat-Ita, che consentirà loro di conseguire in anticipo una certificazione di competenze matematiche utile per l’ingresso ai corsi di studio dell’Università di Catania.

(Prof.ssa Ornella Naselli, naselli@dmi.unict.it)

Laboratori di Algebra, Analisi e Geometria per il corso di laurea in Matematica

Sulla base delle considerazioni emerse dall’esame del questionario somministrato precedentemente si è provvederà a realizzare la seguente attività.

L’attività laboratoriale, rivolta agli studenti del 1° anno del corso di studi in Matematica, ha l’obiettivo di migliorare la preparazione con cui gli studenti affrontano le lezioni del secondo semestre. In particolare si intende proporre agli studenti, durante la pausa didattica di febbraio, con l’assistenza di esercitatori-tutor, una rivisitazione degli argomenti trattati nel primo semestre nelle seguenti discipline annuali: Algebra, Analisi Matematica 1, Geometria 1, ed indispensabili per ben seguire le lezioni del secondo semestre.